ANIMACIONS TECTÒNICA DE PLAQUES

En aquest link hi trobaràs animacions sobre la teoria de la tectònica de plaques.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/tectonica_animada/tectonanim.htm

Recerca sobre floridures

Observem les floridures que s'han format en la gelatina.

LA GENÈTICA MOLECULAR EN ANIMACIONS

http://berosus.org/naturals/Activitats/genetica/genmol.html

TEIXIT ADIPÒS

Teixit adipòs

SISMES

En aquest link podràs treballar com ho fan els sismòlegs

http://sciencecourseware.com/eecindex.php

OBSERVACIÓ DE TEIXITS ANIMALS

OBSERVACIÓ DE CÈL.LULES

OBSERVACIÓ DE CÈL.LULES ANIMALS I VEGETALS.

RELACIONS CAUSALS

Activitat: La disminució de la concentració d'ozò a l'estratosfera.
Pots deixar aquí els teus resultats.

IMATGES TEIXITS VEGETALS 4r ESO

PODEU DEIXAR AQUÍ ELS VOSTRES COMENTARIS SOBRE QUE ÉS CADA UNA DE LES IMATGES I A QUANTS AUGMENTS ESTA FETA.

ACTIVITAT CALOR ESPECÍFIC

Deixa aquí les teves dades.

SISTEMA SOLAR

http://phobos.xtec.cat/cdec/images/stories/WEB_antiga/innovacio/pdf/c3/pluto.doc
ANEM A TREBALLAR EL SISTEMA SOLAR AMB AQUEST LINK, PER PODER FER L'ACTIVITAT HAS DE DESCARREGAR EL PROGRAMA CELESTIA.

ECOFLOS curs 1011

A veure si el proper curs un animeu a participar!!!!

TEORIA ENDOSIMBIÒTICA

Link molt interessant amb animacións per entendre la teoria endosimbiòtica de la Dra Lynn Margulis
http://bcs.whfreeman.com/thelifewire/content/chp28/2802002.html

REPRODUCCIÓ

Després d'haver treballat el tema a classe, fes les activitats d'aquest link
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/16aparellsreproductors/16aparellsreproductors.htm

DARWIN EL PARE DE L'EVOLUCIÓ

link per entendre i aprofundir en la teoria de l'evolució.

http://www.darwin2009.multired.net/

REVISTA DIGITAL

Enllaç a Global Talent revista digital de ciència i innovació.



http://www.ca.globaltalentnews.com/

FÒSSILS VIVENTS

Són éssers vius que han sobreviscut sense canvis durant milions d'anys, un patrimoni únic que cal protegir.
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2011/01/31/198633.php">

L'OVELLA DOLLY

L'ovella Dolly (5 de juliol de 1996 - 14 de febrer del 2003), va ser el primer mamífer en ser clonat satisfactòriament a partir d'una cèl·lula adulta. Va ser clonada a l'Institut Roslin d'Escòcia on hi va viure sis anys.


El seu naixement va ser anunciat el 22 de febrer de 1997.

Exploreu en el següent lloc com es va obtenir l'ovella Dolly:
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/Genetica2/actividad11b.htm

SISTEMA NERVIÒS

LES DROGUES I LA COMUNICACIÓ ENTRE LES NEURONES
Estudiarem el sistema nerviòs a partir de l'activitat que trobareu en aquest link.


http://phobos.xtec.cat/cdec/images/stories/C3/Les%20drogues%20i%20la%20comunicació%20entre%20neurones.pdf

Virus artificials per curar malalties

En aquest interessant article s'explica com es poden utilitzar els virus per curar malalties.

http://issuu.com/jcarmonaespinosa/docs/virus_artificials_per_curar_malalties/2?mode=embed&documentId=080610101601-8f001e096c9e4880b701cd66dca100f4&layout=grey

VIRUS I BACTERIS

• Què va matar a Núria Oró? VIRUS i BACTERIS 1.- http://www.bio.cmu.edu/Courses/03121/moovies/virus.mov Mentre va passant l’animació intenteu fer un esquema dels diferents tipus morfològics de virus______________________________________
En sabeu donar algun exemple?______________________________

2.- http://www.biologycorner.com/worksheets/HIV_coloring.html
Relateu després les fases d’infecció del virus___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_microbiology-hivstructure.htm Anoteu les diferents proteïnes que formen l’estructura del virus. (si passeu el ratolí per sobre, es veuen tots els components). Quina funció penseu que tenen cadascuna d’elles?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- http://www.sumanasinc.com/webcontent/anisamples/microbiology/herpessimplex.html Quin tipus de material hereditari té el virus de l’herpes?_____________
Com descriuríeu tot el que succeeix en la fase d’eclipsi d’aquest virus? _______ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5.- http://www.whfreeman.com/kuby/content/anm/kb03an01.htm Què significa retrovirus?_____________________________________
Fixeu-vos en el detall de la retrotranscripció i relateu com succeeix __________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.- http://www.cat.cc.md.us/courses/bio141/lecguide/unit2/viruses/adlyt.html6’.- http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072556781/student_view0/chapter17/animation_quiz_2.html Feu un quadre comparatiu dels processos que tenen lloc en cadascuna de les fases del cicle lític i lisogènic dels bacteriòfags.

Cicle lític Cicle lisogènic
Fase de .....
Fase de ........
Fase de .........





7.- http://www.biology.ualberta.ca/facilities/multimedia/index.php?Page=289 (estructura bacteris)
Cliqueu sobre Pathogenic E. Coli (view on line) i repasseu l’estructura bàsica dels bacteris. Escriviu aquí cadascuna de les parts _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cliqueu sobre l’apartat que diu “structure and function of cell wall and membrane”, fixeu-vos amb les semblances i diferències de les parets de bacteris GRAM+ i GRAM-, i escriviu les diferències estructurals.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Torneu a : http://www.biology.ualberta.ca/facilities/multimedia/index.php?Page=289
Cliqueu sobre Bacterial Movement (view on line) i observeu els moviment dels flagels

8.- Observeu amb detall les tres animacions següents que corresponen a tres processos bacterians, mireu-los sense so i sense text.
8.- http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072556781/student_view0/chapter13/animation_quiz_3.html8’.- http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072556781/student_view0/chapter13/animation_quiz_1.html
8’’.- http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072556781/student_view0/chapter13/animation_quiz_2.htmlAnoteu aquí el que penseu que està passant en cadascun dels tres processos:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Torneu a observar les animacions, ara amb text i veu. Comproveu si el que expliquen coincideix amb les vostres prediccions.

Responeu després les qüestions que s’indiquen més avall.

Els processos de reproducció que es descriuen es diuen que són parasexuals. Podríeu justificar el perquè?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En què s’assemblen i en què es diferencien conjugació, transformació i transducció?
______________________________________________________________________________________________________________________


9.- http://www.sumanasinc.com/scienceinfocus/sif_helicobacter.html Teniu l’oportunitat d’observar el mode d’actuació d’un bacteri concret que actua a l’estómac.
a) Expliqueu com l’activitat vital d’aquest bacteri pot estar relacionada amb l’aparició de determinades malalties (com úlceres digestives, gastritis,...)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) L’animació també us proporciona un excel•lent exemple de com un organisme pot modificar el seu entorn i així sobreviure. Expliqueu detalladament aquest exemple.
_____________________________________________________________________________________________________________________

ATLES D'HISTOLOGIA ANIMAL I VEGETAL

Una completa pàgina per endinsar-se en el món de les cèl·lules eucariotes animal i vegetal:
http://webs.uvigo.es/mmegias/inicio.html

LLEVATS

Imatge cedida per Katerine Rosales i Silvia Torres.
Saccharomyces cerevisiae a 1000X

URGÈNCIES

En aquets link trobareu la informació sobre les cèl.lules sanguinees.
http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/main-hematology.htm

Sobre consum

Existeix una bombeta que dura per sempre? Com es pot fer servir un xip per “matar” un producte? Com s’ho van fer dos artistes de Nova York per iniciar una revolta que va aconseguir allargar la vida de tres milions d’iPods? I què té tot això a veure amb l’obsolescència programada? El documental Comprar, llençar, comprar relata la fascinant història de l’escurçament deliberat de la vida dels productes per incrementar-ne el consum. El podeu veure a : http://blogs.tv3.cat/senseficcio.php?itemid=36638